29.01.2020 08:00
Новости.
Просмотров всего: 144817; сегодня: 3.

Система контроля доступа и видеонаблюдения в элитной гимназии

Компания "Спецмонтажсеривис" заканчивает проект по установке систем инженерной инфрастуктуры в гимназии Санкт-Петербурга, в которой также проходят обучение учащиеся из Новогородской и Псковской области.

Были осуществлены работы по таким направлениям как, проектирование и монтаж системы контроля доступа в (СКУД) в гимназию, установка видеонаблюдения во всех необходимых помещениях учебного заведения, также была внедрена диспетчеризации для управления всей инфраструктурой. Дополнительно специалистами компании реализован механизм бэкапа на удаленный сервер видеоматериалов. Также в рамках реновации специалистами компании были оказаны услуги по замене старых люминисцентных ламп в системах освещения на новые светодиодные источники с теплым спектром свечения в 2700 Кельвин, что соответствует самым современным эргономичным нормативам освещения для учебных заведений.

При реализации данного проекта отдавали предпочтение российским компонентам, в рамках концепции импортозамещения:

- контроллеры доступа IronLogic (производитель Российская Федерация);

- датчики дыма/дымовые извещатели (https://z-line.su) Z-Line (разработчик Российская Федерация);

- светодиодные светильники SvetaLED (производитель Российская Федерация);

- видеокамеры Falcon Eye (совместное российско-китайское предприятие);

Итогом реализации данного проекта является существенное повышение безопасности на территории учебного заведения, возможность предотвращения противоправных действий, школьникам даже покурить негде (!), так как все помещения и закоулки "простреливаются" видеокамерами.


Ньюсмейкер: СпецМонтажСервис — 23 публикации

Интересно:

Патриотизм и девиации детей в годы Первой мировой
06.09.2026 11:24 Аналитика
Патриотизм и девиации детей в годы Первой мировой
После начала великой войны среди педагогов и общественности возникла дискуссия о степени информирования и об ограничении влияния войны на детей. На заседании Петроградского родительского кружка, например, были высказаны диаметрально противоположные точки зрения. Одни говорили, что "следует охранять детей от всяких влияний войны и в семье, и в школе, устраняя их от участия в работе взрослых, имеющей какое-либо отношение к войне"1. А вот председатель общества дошкольного воспитания считал, что, "кроме всевозможных отрицательных проявлений, на войне имеется и самопожертвование и героизм, что рядом с ней имеется обширное поле для проявления любви и сострадания к человеку… Как ни оберегай детей от влияния войны, дети всё равно о ней узнают, ибо ею насыщено всё кругом. Если нельзя избежать с детьми разговоров о войне, надо, чтобы внимание детей было устремлено на положительные стороны войны...